我們的服務 幼兒服務

學校簡介

學校以幼兒生活經驗和興趣的事物為主題，設計多元化的活動，使幼兒在連串的學習活動中，有深入探究的機會，培育正面的價值觀和積極的態度，發展技能和拓展知識。

學校附設天台花園，幼兒除了在天台進行戶外體能活動，亦在天台花園種植不同的植物，為植物灌溉、除草，學習把廚餘製成的有機肥料栽種植物，分享有機種植的瓜果，並在充滿大自然美態的環境下學習，體會自己如植物一般在家人的愛和照顧下成長，學習欣賞大自然和生命之美，以及培養珍惜身邊事物的態度。

此外，學校設英語戲劇課程，2位外籍英語老師與幼兒進行英文戲劇活動和英文恆常會話遊戲，透過英文戲劇和遊戲活動，讓幼兒磨練英語會話技巧，提升運用英語的成功感和自信心。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
• 暫託幼兒服務
• 延長時間服務
  
  

入學申請辦法

1. 幼兒年滿12個月，即可登記輪候；
2. 家長可下載或到校索取報名表；
3. 填妥報名表後可親臨、以郵寄遞交，並請連同下列文件一併交回：

• 幼兒出生證明書副本
• 1張幼兒近照
• 2個回郵信封(需貼上足夠郵資的郵票)

學校簡介

建構學習：鼓勵透過幼兒主動參與學習活動，建構屬於自己的知識內容。除個人自我學習，知識更可以透過探索、討論、體驗、觀察、研究等第一身經歷，藉互動、磋商、討論等協作形式，由師生或同儕共同構建。課程以專題研習進行，尊重幼兒的學習興趣、能力與生活經驗，使學習取得最大效能。

自主學習：建立幼兒「主動、獨立、有效、自我監控」的積極態度及能力，透過自發地從事和管理個人的學習活動，並主動採取各種調控措施，達致持續優化的果效。教師尊重每一位幼兒的獨特性，使幼兒能以各自的行為模式、方法及步伐進行學習，發揮獨特的天賦潛能。

生活化的課程：重視「從做中學」及「生活即教育」理念，強調幼兒的學習與日常生活的融合，使學與教突破分科教學的局限，以綜合課程方式進行，透過各科的連結與整合，讓幼兒從興趣及生活經驗中統整學習。

全腦學習：重視全腦發展對培育幼兒身心社靈全面健康發展的重要性，善用幼兒成長的特質，例如：愛聽故事、愛走動、愛動手、愛學習與愛表達等；採用健腦操、對稱圖鴉創作、健腦飲食、赤足生活等於日程滲透，全面激活及滋養幼兒的腦部發展，且養成理想的生活習慣。

操作式幼兒數學：按幼兒的認知特徵和發展需要，以多元化、生活化及有意義的數學學習，培養觀察、分析、比較、概括、邏輯推理、可逆性思考和空間想像等能力；透過實物及操作教具，應用數學語言於日常對話中，使幼兒的數學學習由「動作操作思維」提昇至「表象思維」，再提昇至「抽象邏輯思維」。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
• 暫託幼兒服務
• 延長時間服務

入學申請辦法

1. 幼兒年滿18個月，即可登記輪候；
2. 家長可下載或到校索取報名表；
3. 報名表可親臨、以郵寄或投入門口收集信箱遞交【傳真或電郵恕不接受】。繳交報名表時請連同下列文件一併交回：

• 申請表需張貼幼兒出生證明書副本
• 近照
• 2個回郵信封(需貼上足夠郵資的郵票)

學校簡介

學校於一九九四年正式投入服務，座落西貢區；為二至六歲的幼兒提供全日制的教育及照顧服務。

全語文教學﹕根據學童的語言發展，讓學童有興趣地學習及應用語言和文字。學校推行「社區處處是教室」，讓學習跳出框架，走出校園，引發學童好奇心及探索興趣。老師先與學童討論及協議實地體驗的地點，學童參觀時進行觀察記錄，回校後匯報結果及設計相關模擬角落。生活化及有意義的學習，能加強學童的表達及溝通能力，並且增加對追求知識的自發性和熱誠。

關愛校園﹕透過日常課程向學童灌輸關愛訊息，從小培育關愛別人的心，因此學校在課程滲透愛己、關愛他人、關愛社區、關愛大自然等元素。透過每星期的混齡活動，讓學童有跨班交流的機會，進行各種合作或建構遊戲。學校設有種植場地，讓各班學童能夠按時節種植各式各樣的植物。透過翻泥、播種、澆水、記錄植物的生長及收割，學童了解到植物需要悉心栽種才能成長，從中學會惜福感恩。各班亦有飼養小寵物，學童需每天餵飼牠們、換水清潔等，從照顧小動物的日常生活，使學童明白生命的可貴。

藝術教學﹕

本校重點推行藝術教學活動，鼓勵學童從藝術表達情感。老師以各種戲劇習式遊戲，增加學習的趣味性。課室內擺放多元化的圖工物料，老師再以不同的創作技巧啟發學童發揮創意，設計個人化的作品。學校重視傳統文化藝術，誠邀有豐富經驗的國畫導師到校為K2及K3學童教授繪畫國畫的知識。從筆鋒方向及力度、混色技巧、線條運用等各方面，體驗中國傳統藝術特色，加強學童繪畫及構圖能力。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 暫託幼兒服務

入學申請辦法

1. 幼兒年滿18個月，即可登記輪候；
2. 家長可下載或到校索取報名表；
3. 填妥表格後，請連同幼兒出生證明書副本1張幼兒近照及2個回郵信封交回學校(需貼上足夠郵資的郵票)

學校簡介

故事綜合教學：選用幼兒最愛接觸的媒介 – 故事，推動綜合教學，運用主題故事，帶引幼兒探討各個生活相關的內容，在教師帶動下，著重故事核心人物的情感發展而非教訓，促進幼兒投入角色，從而流露個人感受，讓故事成為孩子的個人化體驗，使學習變得更喜樂、更深刻。

全腦學習：把握幼兒零至六歲腦部高速發展的黃金時期，透過生活中學習，鼓勵幼兒啟動視、聽、觸、嗅、味覺等多重感官學習，讓學習活動變得有趣及有意義。並結合護腦七種元素、健腦操、健腦飲食、赤足生活等融合在日程中，藉以全面激活及滋養幼兒腦部發展，提升學習效能。

四級混齡運動：安排四級幼兒一起做運動，透過自選同伴、場區及器材，讓幼兒更暢快、自在地享受各項體能運動，在自然的環境下，年長的幼兒多扮演領導者及照顧者的角色，年幼的亦樂於服從及模仿大哥哥姐姐的應對及解難能力，幼兒就如同兄弟姊妹般生活，漸更有效地建立出關心、分享、合作、友愛及和善等特質。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
• 暫託幼兒服務
• 延長時間服務

入學申請辦法

1. 幼兒年滿12個月，即可登記輪候；
2. 家長可下載或到校索取報名表；

3. 報名表可親臨、以郵寄或投入門口收集信箱遞交 【傳真或電郵恕不接受】。繳交報名表時請連同下列文件一併交回：

• 幼兒出生證明文件副本1張
• 申請表需張貼幼兒近照
• 2個回郵信封(需貼上足夠郵資的郵票)

學校簡介

學校於1980年正式投入服務，座落屯門大興邨。校舍周圍設有多個休憩及玩樂設施，樹木林立，教具及體能器材豐富，致力為幼兒提供理想的學習及成長環境。

幼兒喜歡遊戲，無規範的遊戲更是促進有效學習的途徑。學生透過參與課室區角遊戲的建構，運用多感官、語言、數學等進行探索，體驗活動的發展及演變，從趣味的遊戲中建構學習。此外，學校會定期舉辦「Free Play混齡遊戲日」，提供混齡遊戲活動，鼓勵幼兒跨班互動、互學，更可幫助學生抒發情緒，提升正能量，以喜樂的心情享受學習的樂趣。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
• 暫託幼兒服務

入學申請辦法

1. 幼兒於入學年份年滿2歲，即可登記輪候；

2. 家長可下載或到校索取報名表；

3. 報名表可親臨、以郵寄或投入門口收集信箱遞交 【傳真或電郵恕不接受】。繳交報名表時請連同下列文件一併交回：

• 幼兒出生證明文件副本 1張
• 申請表需張貼幼兒近照 1張
• 兩個回郵信封(需貼上足夠郵資的郵票)

學校簡介

香港聖公會東涌幼兒學校建校於1997年，位處富東廣場，交通便捷，環境清幽，是幼兒學習的理想園地；與香港聖公會東涌綜合服務共同服務東涌區居民。以森林學校課程為教學特色。森林學校課程旨在透過特設的體驗活動，讓老師和學生重新認識大自然的面貌，思考我們與大自然的關係。當中學生從遊戲中學習，並透過不同的技能訓練，讓學生在大自然探索，利用大自然的物資如木、石、泥、水、竹等進行不同的創意遊戲。讓學生透過與大自然的互動，培育創意，增強抗逆力，並強化人際的互動和溝通。

服務對象

2 至6 歲幼兒

服務項目

• 全日制課程
• 幼稚園暨幼兒中心兼收計劃
• 暫託幼兒服務
• 延長時間服務

入學申請辦法

1. 幼兒年滿18個月，即可登記輪候；

2.家長可下載或到校索取報名表；

3. 填妥報名表後可親臨或以郵寄遞交，並請連同下列文件一併交回【傳真或電郵恕不接受】：

• 幼兒出生證明文件副本1張
• 申請表需張貼幼兒近照
• 2個回郵信封(需貼上足夠郵資的郵票)